垃圾分類納入學分考核可行借鑒

2019-06-28 09:59:37來源:人民日報作者:付 彪

????? 在江蘇信息職業技術學院校園里有一個特殊的排行榜,根據學生每天垃圾分類的情況進行積分排名。據介紹,正確投放1斤垃圾可兌換10積分,100積分就相當于1元錢,可以去學校的相關商店換購物品。此外學校還出臺規定,劃出6學分作為學生的“素質教育學分”,將每個學生垃圾分類完成情況納入考核。(6月24日 《中國青年報》)

??? ??根據國辦轉發國家發改委和住建部《生活垃圾分類制度實施方案》,到2020年底前,我國在46個城市先行試點生活垃圾強制分類,強制對象主要針對試點城市的黨政機關、學校、科研、文化等事業單位以及一些公共場所,引導居民逐步養成垃圾分類的習慣。接著,教育部辦公廳等六部門印發《關于在學校推進生活垃圾分類管理工作的通知》,要求學校、學生在踐行生活垃圾分類中先動起來,探索從學校入手開展垃圾分類宣傳推廣工作的方式方法。這被網友稱為垃圾分類“從娃娃抓起”的有力舉措,蘊含著“四兩撥千斤”的意味。

????? 正是在這樣的背景下,江蘇信息職業技術學院在踐行垃圾分類中先動起來,將相關要求寫進學習手冊,劃出6學分作為學生的“素質教育學分”納入考核。每學期組織5次垃圾分類知識考試,并與素質教育學分掛鉤。如果素質教育學分不夠,將會影響畢業。顯然,這種“強制”是一種倒逼。一些城市垃圾分類效果一直不太理想,很重要一個原因就是缺乏強制力。改變一個習慣很難,養成一個好習慣更難,這也是“垃圾分類進校園最難突破的問題”。將“垃圾分類”納入學分考核,無疑能大大激發學生養成垃圾分類好習慣的動力。

??? ??有環境專家表示,目前城市垃圾分類工作的痛點很多。源頭上,居民對垃圾分類知曉率高,但參與率低,處于“理念上認同,行動上滯后”的階段,“知行合一,關鍵在行”。推進垃圾分類進校園,同樣需要“知行合一”,通過目標牽引、督促引導、激勵鞭策,讓更多的學生行動起來。據此,該院在“垃圾分類納入學分考核”的目標引領下,采取垃圾分類積分排名的辦法,讓垃圾分類的“爬榜”看得見、摸得著。雖然垃圾分類的積分換不了多少錢物,但在“知行合一”中享受到了榮譽感、獲得感,進而促使更多人積極行動起來。

???? ?讓學校、學生在踐行垃圾分類活動中先動起來,引導居民逐步養成垃圾分類的好習慣,將垃圾分類納入學分考核的做法可行借鑒。尤其在人們的垃圾分類習慣還未完全養成時,既要靠“強制”牽引,也要靠“激勵”驅動。在“胡蘿卜加大棒”并施下,無論是學生還是居民,必然會趨利避害,主動學習垃圾分類知識,自覺踐行垃圾分類。(付彪)

責任編輯:趙淑娟

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